communicologyКоммуникологияCommunicology2311-30652311-3332МАК10.21453/2311-3065-2023-11-4-60-69communicology-373Research ArticleМЕДИАКОММУНИКАЦИИ И ЖУРНАЛИСТИКА (СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ)MEDIACOMMUNICATIONS AND JOURNALISM (SOCIOLOGY)Подготовка медиаспециалистов в области социальной коммуникацииTraining of media specialists in the field of social communicationhttps://orcid.org/0000-0002-5305-5748АваковаЭ. Б.AvakovaE. B.

Авакова Элина Борисовна – кандидат социологических наук, доцент Высшей школы медиакоммуникаций и связей с общественностью СПбПУ.195251, г. Санкт-Петербург ул. Политехническая, 29

Avakova Elina Borisovna – CandSc (Soc.), associate Professor of the Graduate School of Media Communications and Public Relations of SPbPU

195251, St. Petersburg, Polytechnicheskaya st., 29

elina_avakova@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-0995-8405КузнецовА. А.KuznetsovA. A.

Кузнецов Артем Александрович – преподаватель кафедры рекламы и связей с общественностью СПбГУПТД

191186, г. Санкт-Петербург, ул. Большая Морская, 18

Kuznetsov Artem Aleksandrovich – lecturer at the Department of Advertising and Public Relations of SPbSUITD

191186, St. Petersburg, Bolshaya Morskaya st., 18

artsmith@inbox.ruСанкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ)РоссияPeter the Great St. Petersburg Polytechnic University (SPbPU)Russian FederationСанкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна (СПбГУПТД)РоссияSaint Petersburg State University of Industrial Technologies and Design (SPbSUITD)Russian Federation2023050120241146069Copyright © Авакова Э.Б., Кузнецов А.А., 20232023Авакова Э.Б., Кузнецов А.А.Avakova E.B., Kuznetsov A.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.communicology.ru/jour/article/view/373

Статья посвящена проблемам подготовки медиаспециалистов в контексте совершенствования системы высшего образования в России. На основе анализа теоретических материалов и эмпирических данных авторы обосновывают назревшую необходимость трансформации системы медиаобразования в России с целью подготовки профессиональных коммуникаторов новой формации. Основываясь на результатах собственного социологического опроса, а также результатах, полученных другими исследователями, авторы подтверждают наличие определенных сложностей, которые испытывают студенты, обучающиеся по образовательным программам, неразрывно связанным медиа. Так, можно говорить о среднем уровне медиаграмотности студентов, часто их неосознанном поведении как потребителей информации, трудностях с верификацией информации. Игнорирование обозначенных сложностей в процессе обучения может приводить к тому, что ряды будущих медиаспециалистов в области социальной коммуникации пополнят кадры, не соответствующие этой деятельности эмоционально и профессионально. Дальнейшая непрофессиональная деятельность может оказывать существенное влияние на уровень доверия общества к любой информации, распространяемой в медиапространстве. Логика исследования позволяет авторам прийти к выводу о том, в России сформировался явный общественный запрос на медиаспециалистов высокого профессионального уровня, правдиво и ответственно формирующих современную общественную повестку.

The article is devoted to the problems of training of media specialists in the context of improving the system of higher education in Russia. Based on the analysis of theoretical and empirical materials, the authors substantiate the need to transform the media education system in Russia in order to train professional communicators of a new formation. Based on the results of their own sociological research and the results obtained by other researchers, the authors confirm the presence of certain difficulties in educational media programs. E.g., students show average level of media literacy, unconscious behavior as consumers of information, and difficulties with information verification. Failure to overcome all that difficulties may lead to the fact that the ranks of future media specialists in the field of social communication will be replenished with personnel who does not correspond to this activity emotionally and professionally. The activities of such non-professionals significantly affects the level of public trust in any information in the media The logic of the research allows the authors to come to conclusions that in Russia there is a clear public demand for media specialists of high professional level, truthfully and responsibly forming the modern public agenda.

система высшего образованиямедиаобразованиемедиаспециалистымедиапространствосоциальная коммуникацияhigher education systemmedia educationmedia specialistsmedia spacesocial communicationReferencesАвакова Э.Б. (2022). Мотивационные факторы профессионального выбора абитуриентов как основа коммуникационной стратегии университета // Телескоп: журнал социологических и маркетинговых исследований. № 3. С. 40-46. DOI: 10.24412/1994-3776-2022-3-40-46.Arkannikova M.S. et al. (2022). Engineers of meaning in the new reality: trends and practices of the communication industry: collective monograph. SPb: Polytech-PRESS (in Rus.).Авдонина Н.С., Зайцева Л.В. (2022). Анализ медиаграмотности у студентов направления «Журналистика» // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. №3 (36). С. 141-146. DOI: 10.36809/2309-9380-2022-36-141-146.Avakova E.B. (2022). Motivational factors of professional choice of applicants as the basis of the university’s communication strategy. Telescope: journal of sociological and marketing research. No. 3. P. 40-46. DOI: 10.24412/1994-3776-2022-3-40-46 (in Rus.).Богданова В.П. (2023). Трансформация образовательных парадигм в дискурсе ценностных ориентаций современного российского общества // Вестник педагогических наук. № 1. С. 227-229.Avdonina N.S., Zaitseva L.V. (2022). Analysis of media literacy among students of the Journalism programs. Bulletin of the Omsk State Pedagogical University. Humanities studies. No. 3 (36). P. 141-146. DOI: 10.36809/2309-9380-2022-36-141-146 (in Rus.).Арканникова М.С. и др. (2022). Инженеры смыслов в новой реальности: тренды и практики коммуникационной индустрии: коллективная монография. СПб: Политех-ПРЕСС.Bogdanova V.P. (2023). Transformation of educational paradigms in the discourse of value orientations of modern Russian society. Bulletin of Pedagogical Sciences. No. 1. P. 227-229 (in Rus.).Константинова Л.В., Петров А.М., Штыхно Д.А. (2023). Переосмысление подходов к уровневой системе высшего образования в России в условиях выхода из Болонского процесса // Высшее образование в России. Т. 32. № 2. С. 9-24. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-2-9-24.Chelysheva I.V. (2019). The problem of forming interethnic tolerance among students and the risks of the modern media space. Crede Experto: transport, society, education, language. No. 2. P. 156-170 (in Rus.).Кузнецов А.А. (2022). Ценностные ориентации и практико-ориентированный подход в контексте эффективности образовательного процесса // Современное образование: традиции и инновации. № 1. С. 26-31. DOI: 10.51623/23132027_122_26.Couldry N., Mccarthy A. (2004). MediaSpace: Place, Scale and Culture. New York: Routledge.Кульчицкая Д.Ю. (2021). Нормы и правила поведения журналистов в социальных сетях (анализ редакционных стандартов ведущих англоязычных СМИ) // Меди@льманах. № 5 (106). С. 88-95. DOI: 10.30547/mediaalmanah.5.2021.8895.Hjarvard S. (2008). The Mediatization of Society A Theory of the Media as Agents of Social and Cultural Change. Nordicom Review. No. 29.Наговицина Т.А. (2022). Медиаграмотность студентов-журналистов и развитие у них коммуникативных навыков // Журналистика цифровой эпохи: антропологический поворот. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Екатеринбург: Изд-во УрФУ. C. 82-85.Konstantinova L.V., Petrov A.M., Shtykhno D.A. (2023). Rethinking approaches to the level system of higher education in Russia in the conditions of exit from the Bologna process. Higher education in Russia. Vol. 32. No. 2. P. 9-24. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-2-9-24 (in Rus.).Сетраков А.Н., Абдурахманова И.В. (2022). Роль медиаобразования в обеспечении медиабезопасности личности и государства // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. № 5 (144). С. 32-37.Kulchitskaya D.Yu. (2021). Norms and rules of conduct for journalists in social networks (analysis of editorial standards of leading English-language media). Medi@lmanakh. No. 5 (106). P. 88-95. DOI: 10.30547/mediaalmanah.5.2021.8895 (in Rus.).Смеюха В.В. (2021). Недостоверная информация в оценке будущих журналистов // MEDIAОбразование: медиавключенность vs медиаизоляция: Материалы VI Международной научной конференции, Челябинск, 23-25 ноября 2021 года / Под редакцией А.А. Морозовой. Часть 1. Челябинск: Челябинский государственный университет. С. 103-107.Kuznetsov A.A. (2022). Value orientations and a practice-oriented approach in the context of the effectiveness of the educational process. Modern education: traditions and innovations. No. 1. P. 26-31. DOI: 10.51623/23132027_122_26 (in Rus.).Смеюха В.В., Армаш В.В. (2022). Современное медиапространство в оценке преподавателей направлений подготовки «Журналистика», «Реклама и связи с общественностью» // Вопросы журналистики, педагогики и языкознания. № 41 (1). С. 27-37. DOI: 10.52575/2712-7451-2022-41-1-27-37Nagovitsina T.A. (2022). Media literacy of student journalists and the development of their communication skills. In: Journalism of the digital era: an anthropological turn. Materials of the All-Russian scientific and practical conference with international participation. Ekaterinburg: UrFU Publishing House. P. 82-85 (in Rus.).Стукалова А.С. (2023). Роль критического мышления в снижении роста манипулятивного воздействия на молодежь // Пути совершенствования организационной и учебно-методической работы вуза в условиях пандемии: опыт и перспективы: Материалы межрегиональной учебно-методической конференции преподавателей высшей школы, Хабаровск, 27 апреля 2023 года / Отв. редактор С.Н. Киселев. Хабаровск: Дальневосточный государственный медицинский университет. С. 176-179.Reinhold H. (2000). The virtual community: Homesteading on the electronic frontier (revised ed.). Cambridge, Mass.: MIT University Press.Челышева И.В. (2019). Проблема формирования межэтнической толерантности студенчества и риски современного медиапространства // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. № 2. С. 156-170.Setrakov A.N., Abdurakhmanova I.V. (2022). The role of media education in ensuring media security of the individual and the state. Science and education: economy and economics; entrepreneurship; law and management. No. 5 (144). P. 32-37 (in Rus.).Шарков Ф.И. (2022). Ноосферная парадигма глобализации политического медиапространства // Век глобализации. № 3(43). С. 33-44. DOI: 10.30884/vglob/2022.03.03Sharkov F.I. (2022). Noospheric paradigm of globalization of the political media space. Century of Globalization. No. 3(43). P. 33-44. DOI: 10.30884/vglob/2022.03.03 (in Rus.).Шарков Ф.И., Силкин В.В. (2021). Генезис социологии медиапространства // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. Т. 21. № 3. С. 557-566. DOI: 10.22363/2313-2272-2021-21-3-557-566.Sharkov F.I., Silkin V.V. (2021). Genesis of the sociology of media space. RUDN Journal of Sociology. Vol. 21. No. 3. P. 557-566. DOI: 10.22363/2313-2272-2021-21-3-557-566 (in Rus.).Hjarvard S. (2008). The Mediatization of Society A Theory of the Media as Agents of Social and Cultural Change. Nordicom Review. No. 29.Smeyukha V.V. (2021). Unreliable information in the assessment of future journalists. In: MEDIA Education: media inclusion vs media isolation: Proceedings of the 4th International Scientific Conference, Chelyabinsk, November 23-25, 2021. Chelyabinsk: Chelyabinsk State University. P. 103-107 (in Rus.).Couldry N., Mccarthy A. (2004). MediaSpace: Place, Scale and Culture. New York: Routledge.Smeyukha V.V., Armash V.V. (2022). Modern media space in the assessment of teachers of the training areas “Journalism”, “Advertising and Public Relations”. Questions of journalism, pedagogy and linguistics. No. 41 (1). P. 27-37. DOI: 10.52575/2712-7451-2022-41-1-27-37 (in Rus.).Reinhold H. (2000). The virtual community: Homesteading on the electronic frontier (revised ed.). Cambridge, Mass.: MIT University Press.Strogetskaya E.V., Avakova E.B., Betiger I.B. (2022). Digital Turn in Communication Strategies for Motivating Modern University Applicants. In: Proceedings of the 2022 Communication Strategies in Digital Society Seminar 2022, ComSDS 2022, St. Petersburg, 13 April 2022. P. 83-90. DOI: 10.1109/ComSDS55328.2022.9769169.Strogetskaya E.V., Avakova E.B., Betiger I.B. (2022). Digital Turn in Communication Strategies for Motivating Modern University Applicants. In: Proceedings of the 2022 Communication Strategies in Digital Society Seminar 2022, ComSDS 2022, St. Petersburg, 13 April 2022. P. 83-90. DOI: 10.1109/ComSDS55328.2022.9769169.Stukalova A.S. (2023). The role of critical thinking in reducing the growth of manipulative influence on youth. In: Ways to improve the organizational, educational and methodological work of a university in a pandemic: experience and prospects: Materials of the interregional educational and methodological conference of higher school teachers, Khabarovsk, April 27, 2023. Khabarovsk: Far Eastern State Medical University. P. 176-179 (in Rus.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.