communicologyКоммуникологияCommunicology2311-30652311-3332МАК10.21453/2311-3065-2024-12-1-47-53communicology-398Research ArticleМЕДИАКОММУНИКАЦИИ И ЖУРНАЛИСТИКА (ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ)MEDIACOMMUNICATIONS AND JOURNALISM (PHILOSOPHY)Роль философии в системе вузовского социально-гуманитарного образования в новейших социально-политических условияхThe Role of Philosophy in the System of University Social and Humanitarian Education in Current Socio-Political Conditionshttps://orcid.org/0000-0003-2250-1626МихельД. В.MikhelD. V.

Михель Дмитрий Викторович – доктор философских наук, профессор кафедры гуманитарных дисциплин, РАНХиГС.

119571, Москва, пр-т Вернадского, 82

Dmitry V. Mikhel – DSc (Philos.), Professor of the Department of Humanities, RANEPA.

119571, Moscow, Vernadsky av., 82

mikhel-dv@ranepa.ruhttps://orcid.org/0000-0002-2916-4653МихельИ. В.MikhelI. V.

Михель Ирина Владимировна – кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин, РАНХиГС.

119571, Москва, пр-т Вернадского, 82

Irina V. Mikhel – CandSc (Philos.), associate professor at the Department of Humanities, RANEPA.

119571, Moscow, Vernadsky ave., 82

mikhel-iv@ranepa.ruРоссийская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС)РоссияRussian Presidential Academy of National Economy and Public AdministrationRussian Federation2024090420241214753Copyright © Михель Д.В., Михель И.В., 20242024Михель Д.В., Михель И.В.Mikhel D.V., Mikhel I.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.communicology.ru/jour/article/view/398

Российская система вузовского социально-гуманитарного образования сложилась на фоне распада СССР. На смену идеологизированной системе марксистско-ленинских дисциплин пришла западно-ориентированная либеральная система, в которой философия стала играть роль транслятора западных философских идей и ценностей. Либеральное российское государство более тридцати лет отказывалось от контроля над деятельностью профессионального философского сообщества и содержанием философских знаний, распространяемых в вузах. С началом проведения специальной военной операции ситуация стала меняться, и государство посредством президентских указов поставило перед профессиональным сообществом задачу охраны традиционных духовно-нравственных ценностей российского общества. Данная задача напрямую связана с задачей деколонизации общественного сознания и возвращением к грандиозному философскому опыту, накопленному русской культурой.

The present-day Russian system of university social and humanitarian education was formed against the background of the collapse of the USSR. The ideologized system of Marxist-Leninist disciplines was replaced by a Western-oriented liberal system in which philosophy began to play the role of a translator of Western philosophical ideas and values. For more than thirty years, the liberal Russian state refused to control the activities of the professional philosophical community and the content of philosophical knowledge disseminated in universities. With the beginning of the special military operation, the situation began to change, and the state, through presidential decrees, set before the professional community the task of protecting the traditional spiritual and moral values of Russian society. This task is directly related to the task of decolonizing public consciousness and returning to the grandiose philosophical experience accumulated by Russian culture.

СВОдуховная сфера общественной жизнисоциально-гуманитарное образованиевузовская философияпрезидентские указывоспитание граждандеколонизация общественного сознанияspecial military operationspiritual sphere of public lifesocio-humanitarian educationuniversity philosophypresidential decreeseducation of citizensdecolonization of public consciousnessReferencesАбрамова И.О., Фитуни Л.Л. (2022). Вопросы современной африканистики и проблемы развития. Избранные статьи и научные доклады (2012–2022 гг.). М.: Институт Африки РАН.Abramova I.O, Fituni L.L. (2022). Contemporary issues in African studies and socio-economic development. Selected articles and academic papers. (2012–2022). Moscow: Institute of Africa of the RAS (in Rus.).Александров Г.Ф. (ред.) (1953). Диалектический материализм. М.: Госполитиздат.Alexandrov G.F. (ed.) (1953). Dialectical materialism. Moscow: Gospolitizdat (in Rus.).История Всесоюзной коммунистической партии (большевиков). Краткий курс (1938). М.: Изд-во ЦК ВКП (б) «Правда».Chernyaev A.V. (2020). Facing historical challenges: the work of Soviet philosophers during the Great Patriotic War. Voprosy filosofii. No. 12. P. 175-181. DOI: 10.21146/0042-8744-2020-20-175-181. EDN: VCRZCG (in Rus.).Козлова Л.А. (2007). Государственная грантовая поддержка в общественных науках // Управление наукой и наукометрия. Т. 2. № 2. С. 115-134. EDN: RHUNQV.Frolov I.T. (ed.) (1989). Introduction in philosophy. Textbook for higher education institutions in 2 parts. Moscow: Politizdat (in Rus.).Константинов Ф.В. (ред.) (1951). Исторический материализм. М.: Госполитиздат.History of the Communist Party of the Soviet Union (Bolsheviks) (1938). Moscow: Pravda (in Rus.).Миронов В.В. (ред.) (2023). Философия: учебник. М.: Норма.Khismatullina Z.N. (2013). Evolution of higher education standards: from a focus on knowledge, skills and abilities to the assessment of competencies. Bulletin of Kazan technological university. Vol. 16. No. 22. P. 397-401. EDN: ROMQWX (in Rus.).Митин М.Б. (ред.) (1932). Диалектический и исторический материализм. В 2 ч. Учебник для комвузов и втузов. М.: ОГИЗ СОЦЭКГИЗ.Konstantinov F.V. (ed.) (1951). Historical materialism. Moscow: Gospolitizdat.Спиркин А.Г. (2006). Философия: Учебник. 2-е изд. М.: Гардарики.Kozlova L.A. (2007). Government grant support in social sciences. Science governance and sciencetometrics. Vol. 2. No. 2. P. 115-134. EDN: RHUNQV (in Rus.).Старцев М.В. (2017). Система образования России в условиях капитализма // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. Т. 16. № 4. С. 95-101. EDN: XFKRUD.Mironov V.V. (ed.) (2023). Philosophy: textbook. Moscow: Norma (in Rus.).Фролов И.Т. (ред.) (1989). Введение в философию: Учебник для вузов. В 2 ч. Ч. 1, 2. М.: Политиздат.Mitin M.B. (ed.) (1932). Dialectic and historical materialism, in 2 parts. Moscow: OGIZ SOTsEKGIZ (in Rus.).Хисматуллина З.Н. (2013). Эволюция стандартов высшего образования: от ориентации на знания, умения и навыки к оценке компетенций // Вестник Казанского технологического университета. Т. 16. Вып. 22. С. 397-401. EDN: ROMQWX.Spirkin A.G. (2006). Philosophy: textbook. 2nd ed. Moscow: Gardariki (in Rus.).Черняев А.В. (2020). Перед лицом исторических вызовов: деятельность советских философов в годы Великой Отечественной войны // Вопросы философии. № 12. С. 175-181. DOI: 10.21146/0042-8744-2020-20-175-181. EDN: VCRZCG.Startsev M.V. (2017). Education system of Russia in the conditions of capitalism. Psychology-pedagogical journal Gaudeamus. Vol. 16. No. 4. P. 95-101. EDN: XFKRUD (in Rus.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.