Сравнительный анализ практик буллинга на рабочем месте в России, Германии и США
https://doi.org/10.21453/2311-3065-2023-11-2-128-137
Аннотация
Статья посвящена проблеме буллинга, с которым мы встречаемся повсеместно: в школе, на работе и даже в интернете. В последнее время это стало широко распространенной социальной проблемой, которая нуждается в решении как на уровне психологии, так и на уровне нормативного регулирования и внедрения соответствующих коммуникативных практик на предприятиях. Многие исследователи в различных странах мира называют буллинг «социальной болезнью» XXI века. Буллинг – это некое самоутверждение людей за счет унижения других, травля одного или нескольких работников в трудовом коллективе. Но такое самоутверждение порой несет за собой неприятные последствия. Проблема встречается часто, однако, следует отметить, что его проявление может значительно различаться в зависимости от компании, региона и, что более важно, страны в целом. Это зависит от культуры, менталитета и других факторов. В статье рассматриваются несколько видов буллинга и приводится сравнительный анализ практик буллинга на рабочем месте на основе приведенных в тексте статистических данных, описывающих ситуацию травли на рабочем месте в Германии, США и России. Для каждой страны характерны свои особенности и условия формирования причин, при которых возникает буллинг, и свои механизмы урегулирования этой проблемы.
Ключевые слова
буллинг,
моббинг,
издевательства,
неприязнь,
остракизм,
культура,
коммуникативные практики,
социальная коммуникация,
Россия,
США,
Германия
Об авторах
И. Г. Томарева
Военный университет имени князя Александра Невского
Россия
Россия
Томарева Ирина Геннадиевна – кандидат педагогических наук, доцент, факультет иностранных языков
111033, г. Москва, ул. Волочаевская, 3/5
Л. А. Марянина
Волгоградский институт управления
Россия
Россия
Марянина Лидия Анатольевна – старший преподаватель кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации
400066, г. Волгоград, ул. Гагарина, 8.
О. П. Аршинова
Волгоградский институт управления
Россия
Россия
Аршинова Ольга Петровна – студент Волгоградского института управления
400066, г. Волгоград, ул. Гагарина, 8
Список литературы
1. Абашкина О. (2007). Моббинг по-немецки // Справочник по управлению персоналом. № 9. С. 120-123.
2. Баранов А.А., Рожина С.В. (2015). Кибербуллинг – новая форма угрозы безопасности личности подростка // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. № 11. С. 62-66. EDN: VHIJBD
3. Белевич А.А. (2015). Об опыте исследования степени распространения буллинга в подростковой среде // Известия АСОУ. № 3-22. С. 68-82. EDN: WDHSNB
4. Бочавер А.А., Хломов К.Д. (2013). Буллинг как объект исследования и культурный феномен // Психология. Журнал ВШЭ. Т. 10. № 3. С. 149-159. EDN: SHBFZX
5. Кон И. (2016). Что такое буллинг и как с ним бороться // Семья и школа. № 11. С. 15-18. Кривцова С.В., Шапкина А.Н., Белевич А.А. (2016). Школьный буллинг: об опыте исследований распространенности буллинга в школах Германии, Австрии, России // Образовательная политика. Т. 3. № 73. С. 2-25. EDN: LYGICN
6. Крюкова Е. (2005). Моббинг: слово иностранное, а условия – наши // Служба кадров и персонал. № 3. С. 50-52.
7. Лейн Д.А. (2001). Школьная травля (буллинг) // Детская и подростковая психотерапия // Под ред. Д. Лейна и Э. Миллера. СПб.: Питер. С. 240-274.
8. Лучинкина И.С., Фазилова А.Э. (2019). Психологические особенности личности, включенной в ситуацию буллинга в реальном и виртуальном пространстве // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. Серия: Педагогика. Психология. № 4 (18). С. 46-49. EDN: IQWSLT
9. Миллер А. (2010). Воспитание, насилие и поколение. М.: Класс.
10. Реан А.А., Коновалов И.А. (2019). Проявление агрессивности подростков в зависимости от пола и социального-экономического статуса семьи // Национальный психологический журнал. № 1. С. 23-33.
11. Сидоров П.И. (2013). Синдром моббинга: психический терроризм в ментальной экологии “офисных войн” // Психотерапия. № 8. С. 2-8. EDN: VUFBBV
12. Соловьёв А. (2007). Моббинг как элемент социального конфликта // Кадровик. № 12. С. 39-46.
13. Филатова В.О., Бутовская М.Л., Калиниченко О.В. (2018). Буллинг в российской школе: что говорят ученики и что знают учителя // Вопросы психологиии. № 2. С. 27-41. EDN: XURTYT
14. Шапкина А.Н. (2015). Из опыта антибуллинговой работы в Германии // Известия АСОУ. № 3-2. С. 59-68. EDN: WDHSMR
15. Heinemann P. (1972). Mobbing – ber Gruppengewalt bei Kindern. Stockholm.
16. Leymann H. (1993). Mobbing – Psychoterror am Arbeitsplatz und wie man sich dagegen wehren kann. Reinbek: Rowohlt.
17. Leymann H. (1995). Der neue Mobbingbericht – Erfahrungen und Initiativen, Auswege und Hilfsangebote. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
18. Leymann H. (1996). The Content and Development of Mobbing at Work. European Journal of Work and Organizational Psychology. No. 5 (2). P. 165-184.
19. Olweus D. (1994). Bullying at school: basic facts and effects of a school based intervention program. Journal of Child Psychology and Psychiatry. V. 35. N 7. P. 1171-1190. http://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1994.tb01229.x
20. Olweus D., Limber S. (2010). Olweus Bullying Prevention Program Implementation and Evaluation over Two Decades. In: Jimerson S., Swearer S., Espelage D. (eds.) The Handbook of Bullying in Schools: An International Perspective. New York: Routledge. P. 377-401.
Рецензия
Для цитирования:
Томарева И.Г., Марянина Л.А., Аршинова О.П. Сравнительный анализ практик буллинга на рабочем месте в России, Германии и США. Коммуникология. 2023;11(2):128-137. https://doi.org/10.21453/2311-3065-2023-11-2-128-137
For citation:
Tomareva I.G., Maryanina L.A., Arshinova O.P. Bullying Practices in Russia, Germany and the United States (comparative analysis). Communicology. 2023;11(2):128-137. (In Russ.) https://doi.org/10.21453/2311-3065-2023-11-2-128-137
Просмотров: 47
Послать статью по эл. почте 
